Unterrichtsinhalt: Die Kinder erkunden die Frage: Was ist Geschlecht? Dabei geht es um Gender und Geschlechterrollen – mit dem Fokus auf Gemeinsamkeiten zwischen Jungen und Mädchen statt auf Unterschiede. Spielerisch erarbeiten sie, wie Rollenzuschreibungen wirken und wie sie unser Verhalten beeinflussen. So werden Selbstwert und Selbstkompetenz gestärkt. Anschließend lernen die Kinder am Beispiel von Lina, die lieber Linus heißen möchte, das Thema Transidentität kindgerecht kennen. Im Mittelpunkt stehen Akzeptanz, Toleranz und ein respektvoller Umgang mit Unterschieden. Zum Abschluss werden verschiedene Familienmodelle besprochen: Welche gibt es – und wo lebst du?

Ziel: Rollenklischees reflektieren, Selbstvertrauen stärken und Vielfalt sowie respektvollen Umgang mit Unterschieden fördern.

Dauer: 135 Minuten (3 UE)

Empfohlen für: Klasse 2 (wenn Schreiben/Lesen möglich ist).

Unterrichtsinhalt: Die Kinder betrachten eine alltagsnahe Familienszene, in der viele Gefühle sichtbar werden. Sie lernen, Emotionen zu erkennen und zu benennen – über Gesichtsausdrücke, Zuhören und Körperwahrnehmung (wo fühle ich das im Körper?). Anschließend lernen sie das Schamgefühl kennen und sprechen altersgerecht über Nähe und Distanz, Distanzregeln sowie Kinderrechte: Darf ich Ruhe und Privatsphäre einfordern?

Ziel: Emotionskompetenz stärken, Scham enttabuisieren und Kinder in ihren Grenzen, Rechten und Bedürfnissen nach Privatsphäre sicherer machen.

Dauer: 90 Minuten.
Empfehlung: Klasse 1 und 2

Unterrichtsinhalt: Die Kinder lernen die Anatomie der inneren und äußeren Genitalien schamreduziert und mit spannenden Fakten versehen kennen und erweitern ihr Körperwissen traumasensibel. Dies geschieht vor allem durch bewusste Sprache, pädagogisches Anschauungsmaterial und einem lockeren Umgang. Ziel ist, soziale Scham zu enttabuisieren: Reden dürfen, Fragen stellen dürfen, den eigenen Körper verstehen. Dazu gehören Körperveränderungen in der Pubertät und das Thema Körperhygiene, als Schritt zu mehr Eigenständigkeit und Körperbewusstsein. Außerdem wird die Frage „Wie bin ich eigentlich entstanden?“ alters- und entwicklungsentsprechend aufgegriffen und Geschlechtsverkehr in passender Sprache erklärt. Abschließend wird das Thema Grenzen vertieft, inklusive sexueller Grenzverletzungen und wie Kinder sich Hilfe holen können.

Ziel: Wissen und Sprache rund um den Körper stärken, Scham reduzieren, Selbstwirksamkeit fördern und Kinder sicherer machen in Bezug auf Grenzen und Schutz.

Dauer: 180 Minuten (4 Unterrichtseinheiten, umgesetzt in 2 Doppelstunden).

Empfohlen für: Klasse 3.

Unterrichtsinhalt: Die Kinder setzen sich mit ihrem digitalen Alltag auseinander: Was mache ich im Internet – und was ist erlaubt? Wie sicher ist das Netz, und wer schreibt mir da eigentlich? Sie lernen typische Strategien von Cyber-Grooming zu erkennen und üben, Warnsignale ernst zu nehmen. Außerdem wird Sexting altersgerecht besprochen: Recht am eigenen Bild, Bilder verschicken und mögliche Konsequenzen. Ebenso wird geklärt, was Pornografie ist und warum sie für Kinder problematisch sein kann – inklusive der Frage, an wen sie sich wenden können, wenn sie etwas Verstörendes gesehen haben. Als beruhigender Abschluss geht es um Liebe und Vielfalt: Wen kann ich lieben? Formen von Liebe sowie Begriffe wie homo-, bi-, trans* und pan werden kindgerecht erklärt.

Ziel: Kinder stärken im sicheren Umgang mit digitalen Kontakten und Bildern, Risiken früh erkennen lassen, Hilfewege aufzeigen und gleichzeitig Wissen und Offenheit zu Liebe und Vielfalt fördern.

Dauer: 180 Minuten.

Empfohlen für: 4. Klasse.

Unterrichtsinhalt: Die Kinder lernen Menstruation enttabuisierend und praxisnah kennen: Menstruationsprodukte werden gezeigt, erklärt und dürfen angesehen sowie (altersgerecht) angefasst werden. Der Zyklus wird als „Superpower“ verständlich gemacht – z. B. im Jahreszeitenmodell. Ergänzend werden gängige Verhütungsprodukte vorgestellt und in ihrer Funktion erklärt, ebenfalls mit Anschauungsmaterial.

Ziel: Wissen und Sicherheit rund um Menstruation und Zyklus stärken, Scham reduzieren, Körperbewusstsein und Selbstständigkeit fördern sowie Grundlagenwissen zu Verhütung vermitteln.

Dauer: 90 Minuten.

Voraussetzung: Programm 3.

Unterrichtsinhalt: Die Kinder setzen sich damit auseinander, wie Schwangerschaft und Geburt häufig dargestellt werden – und wie Geburt tatsächlich sein kann (realistisch, vielfältig, ohne Angst zu machen). Sie lernen Größen- und Entwicklungsstufen eines Babys kennen: Wie groß ist ein Baby zu welchem Zeitpunkt? Außerdem wird die persönliche Frage „Wie bist du auf die Welt gekommen?“ sensibel aufgegriffen, sodass unterschiedliche Geburts- und Familiengeschichten Platz haben.

Ziel: Sachwissen zu Schwangerschaft und Geburt stärken, realistische Vorstellungen fördern, Fragen ermöglichen und individuelle Lebensgeschichten wertschätzend einbinden.

Dauer: 90 Minuten.

Voraussetzung: Programm 3.